המלצות וטיפים

גם בעת הזאת רצוי להמשיך לפעול על פי גישת ההכלה והתייחסות מותאמת לפרט:

לפני שליחת החומרים ללמידה מרחוק:

בחירה של היעדים האישיים - בחירה זו תאפשר לתלמידים לחוות תחושה של שליטה על החוויות שהם עובדים בימים אלו בצל החשש מנגיף הקורונה. היו ערניים שמה שמתאים לתלמיד אחד, לא בהכרח מתאים לאחר.
בחירה בסוג התוצר שבהם התלמידים בוחרים להציג את הלמידה שלהם: סרטון, מצגת, קומיקס, חידון, משחק, הצגה ועוד

לדוגמה:

תנ"ך - קראו פרק ד' בספר שופטים והציגו באמצעות אחד מהאמצעים הבאים שלושה דברים שלמדתם. בדרך זו התלמידים יבחרו את הדרך.

בנייה אישית של חלק מיום הלמידה מרחוק - הקצאת משבצות זמן במערכת שבהן ניתן לתלמיד את האפשרות לבחור בין הפעילויות ומוקדי עשייה וכן עצמאות בסדר ביצוע המשימות המוטלות עליו. למצטיינים ו/או זריזים ניתן לשייך משימות אתגר.

קשר רגשי, אכפתיות והקשבה - מומלץ לשמור עם התלמידים על קשר אישי בימים אלו ולהקשיב להם.
חוויה - תנו לתלמידים משימות חווייתיות שמתאימות לאינטליגנציות עליהן דיברנו. כך, נעצים את הילדים ונגרום להנעה ללמידה למשל: הכינו ארוחה למשפחה ושלחו תמונה לווטסאפ הכיתתי, המציאו מתכון ל… חברו משחק קופסה שמתאים לתקופה זו ועוד.
שלבו הפוגה - במערכת השעות שאתן שולחות לתלמידים שלבו הפוגות ואפשר להציע רעיונות לפעילויות בהפוגה. סייעו לתלמידים לזהות מטרות נוספות אפשריות

כגון: אימון גופני, צפייה בסרטון חוויתי, עזרה בסידור הבית וכדו'.

א. שלחו לתלמידים משוב מהיר, בהיר וקצר.

ב. עידוד במשוב - עודדו את התלמידים באמצעות מילים מחזקות.

ג. היו אמפתיים - ישנם תלמידים שקשה להם בלמידה מרחוק ולכן במשוב כתבו משפטים כמו: אני רואה ש... וכו'

_________________________________________________________________________________________________________________________________

מצ"ב חומרים בתחום ההכלה וההשתלבות בכיתה ההטרוגנית.

אתם מוזמנים לקרוא, לעיין ולהתאים את החומרים לכיתה הווירטואלית: